Atividades com a letra B

 

 

 

Aula de arte da turminha do 1º ano

Na aula de arte os alunos do 1º ano observaram figuras sobre a arte que os homens pré-históricos produziram no Brasil, que damos o nome de “arte rupestre”.

A arte rupestre é mais conhecida como arte da Pré-História, porque nela foram feitos registros das primeiras manifestações artísticas do homem.

As pinturas e gravuras deixadas pelos homens podem ser encontradas em paredes e tetos de grutas e cavernas, blocos no chão, pedras de rios e lajes a céu aberto.

Para pintar, o homem utilizavam carvão e substâncias extraídas de animais e vegetais.

Locais em que podemos encontrar algumas arte rupestre:

• Inscrições rupestres com traços geométricos na Ilha João da Cunha em Porto Belo – SC.

• Pinturas rupestres no painel da Pedra Pintada, em Barão de Cocais – MG.

• Pinturas rupestres em Mar do Arvoredo – SC.

Após a observação os alunos receberão uma placa de papelão e lápis de carvão fusain, para criar uma pintura rupestre, como as dos homens pré-históricos.

Desenhando....

 Pintando com guache....

Na aula seguinte os alunos contornaram os seus desenhos com o lápis carvão.

Para fixar o carvão usar verniz spray.

Foi uma aula muito divertida!!!!

Atividades divertidas!

Mensagens!

     Sonhos e amizades são fortificantes nas nossas vidas. Não podemos viver sem essas vitaminas, pois elas alimentam nosso corpo e nossa alma.

Recadinhos para as agendas dos alunos!

Estou postanto mais alguns recadinhos para as agendas dos alunos. Espero que gostem!

Mural da sala do 1º ano

Apresento para vocês o Francisco e a Ana. São personagens que fazem parte da apostila que os alunos estudam da Dom Bosco.

  

Mural aniversariantes

Chamadinha

A turminha do 1º ano se prepara para o carnaval

Carnaval é época de muita folia e também de fantasia. A turminha do  1ºano pensando nisso  pintaram  e decoraram as suas máscaras para o carnaval  e também pousaram para as fotos.

Vejam só que lindos!!!!

 

Essa turminha é um show!!!!

 

Como alfabetizar, refletir para melhor atuar!

                                                        ALFABETIZAÇÃO

Receita de Alfabetização

Ingredientes:
 

1 criança de 6 anos
1 uniforme escolar
1 sala de aula decorada
1 cartilha

Preparo:

Pegue 1 criança de 6 anos, limpe bem, lave e enxágüe com cuidado. Enfie a criança dentro do uniforme e coloque-a sentadinha na sala de aula (decorada com motivos infantis). Nas oito primeiras semanas, sirva como alimentação exercícios de prontidão. Na nona semana, ponha a cartilha nas mãos da criança.

Atenção; tome cuidado para que ela não se contamine com o contato de livros, jornais, revistas e outros materiais impressos.

Abra bem a boca da criança e faça com que ela engula as vogais. Depois de digeridas as vogais, mande-a mastigar uma a uma as palavras da cartilha. Cada palavra deve ser mastigada no mínimo sessenta vezes. Se houver dificuldade para engolir, separe as palavras em pedacinhos.

Mantenha a criança em banho-maria durante quatro meses, fazendo exercícios de cópia. Em seguida, faça com que a criança engula algumas frases inteiras. Mexa com cuidado para não embolar.

Ao fim do oitavo mês, espete a criança com um palito, ou melhor, aplique uma prova de leitura e verifique se ela devolve pelo menos 70% das palavras e frases engolidas.

Se isso acontecer  considere a criança alfabetizada. Enrole-a num bonito papel de presente e despache-a para a série seguinte.

Se isso não acontecer, se a criança não devolver o que lhe foi dado para engolir, recomece a receita desde o início, isto é, volte aos exercícios de prontidão. Repita a receita quantas vezes for necessário. Se não der resultado, ao fim de três anos enrole a criança em um papel pardo e coloque um rótulo: aluno repetente.  

 

Alfabetização sem Receita

Pegue uma criança de seis anos mais ou menos, no estado em que estiver, suja ou limpa, e coloque-a numa sala de aula onde existam muitas coisas escritas para olhar, manusear e examinar.

Sirva jornais velhos, revistas, embalagens, anúncios publicitários, latas de óleo vazias, caixas de sabão, sacolas de supermercado, enfim, tudo o que estiver entulhando os armários de sua casa ou escola e que tenha coisas escritas.

Convide a criança para brincar e ler, adivinhando o que está escrito. Você vai descobrir que ela sabe muita coisa!

Converse com a criança, troque idéias sobre quem são vocês e as coisas que gostam ou não. Depois escreva no quadro algumas coisas que forem ditas e leia para ela.

Peça à criança que olhe as coisas escritas que existem por aí, nas ruas, nas lojas, na televisão. Escreva algumas dessas coisas no quadro.

Deixe a criança cortar letras, palavras e frases dos jornais velhos. Não esqueça de pedir para que ela limpe a sala depois, explicando que assim a escola fica limpa.

Todos os dias leia em voz alta alguma coisa interessante: historinhas, poesia, notícia de jornal, anedota, letra de música, adivinhação, convite, mostre numa nota fiscal algo que você comprou, procure um nome na lista telefônica. Mostre também algumas coisas escritas que talvez a criança não conheça: dicionário, telegrama, carta, livro de receitas.

Desafie a criança a pensar sobre a escrita e pense você também. Quando a criança estiver tentando escrever, deixe-a perguntar ou ajudar o colega. Aceite a escrita da criança. Não se apavore se a criança estiver comendo letras. Até hoje não houve caso de indigestão alfabética.

Invente sua própria cartilha, selecione palavras, frases e textos interessantes e que tenham a ver com a realidade da criança. Use sua capacidade de observação, sua experiência e sua imaginação para ensinar a ler. Leia e estude sempre e muito.

Fonte: www.profregianekriunas.blogspot.com